“首课”活动是推进有效课堂建设的重要组成部分，是保障有效教学实施的重要抓手，是上好一门课程的关键所在。为切实做好“首课”前的各项准备工作，使得教师特别是青年教师了解“首课”、把握好“首课”教法讲法，信息处理与控制工程学院未雨绸缪，从暑假便开始了试讲及指导工作。
在信控学院暑假期间，安排了青年教师“首课”试讲活动，要求近五年来引进的青年教师在规定的时间内，按照学校“首课”教学的基本要求进行试讲，由学院领导、教研室主任、教授等组成的督导小组进行现场评价指导，重点结合青年教师教学设计、课堂掌控、精神面貌、纪律要求、表达力、感染力等方面进行评价。
试讲过程中，每位青年教师对所授课程准备充分，对“首课”活动所关注的课程阐述、授课方式、重点难点、考核评价、课堂纪律等内容都把握较好，充分融入现代多媒体教学手段和各自授课特点，各有特色。在点评环节，老教师们针对青年教师讲课中存在的问题，结合自己多年从教经验和现在生源结构复杂的具体现状给予了耐心指导，鼓励青年教师在授课过程中应注重学生学习兴趣的培养等。针对老教师指出的问题，要求青年教师在暑假期间认真学习，不断提高完善。
新学期初，针对假期“首课”试讲存在的问题，由学院领导组成的听课小组采取“回头听”的方式，检查青年教师暑期期间的整改情况，从而促进了青年教师的逐步成长。同时对“课堂思政-育人三分钟”工程实施情况进行了检查，总体情况较好，每位老师都做了充分准备，同学们也很感兴趣。
（撰稿：白保琦，摄影：白保琦、刘宗成）
青年教师暑期“首课”试讲及指导现场
新学期初“回头听”现场
