为持续深化“教师、教材、教法”三教改革，不断提升青年教师的教育教学能力，助力学院教师参加学校和全国职业院校教师教学能力比赛，4月15日下午，石油化学工程学院举办了2024年教师教学能力比赛院赛，学院全体教师参加了现场观摩。
赛前，学院负责人回顾了近年来学院教师参与学校及国家教学能力竞赛取得的丰硕成果。强调举办竞赛的初衷在于为青年教师提供一个展示自我、相互学习交流的平台，旨在营造一种“赶、学、比、拼、超”的积极氛围，以此激励教师不断提升教学能力和专业水平，进而推动整个学院教育教学质量的稳步提升。
比赛中，三组参赛团队负责人深入剖析了课程教学内容，详尽地阐述了教学分析、目标设定、策略选择、实施过程、效果评价以及反思与提升等环节。团队另外两位教师则以无生教学的方式，展示了抽选教案中两段课程内容的教学过程，以情景创设、师生互动等多种创新形式，展现了扎实的教学功底、生动的教学方法和灵活的教学策略。同时，参赛选手巧妙地将思政教育融入教学之中，凸显了课程的育人功能。在短短的20分钟内，各团队充分展现了其出色的教学水平和独特的教学风采。现场评委对参赛作品给予评价后提出了改进建议，为各团队进一步打磨和完善作品，参加更高层次的教学能力竞赛指明了方向。
赛后，学院负责人做了总结点评，她肯定了各支参赛团队的教学能力水平和对此次比赛的重视，指出教学能力比赛展示了教师多方面综合素质，有效促进了青年教师成长和学院教育教学改革，希望各支参赛团队取长补短，相互学习借鉴，共同提升技艺，在学校举办的教师教学能力比赛中取得佳绩。同时，期望比赛形成浓厚氛围，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，充分发挥比赛的引领示范作用，落实立德树人根本任务，促进教师在课程教学中融入新教学理念和采用数字化教学手段，提升课堂育人的效果，促进教师教学能力再上新水平。
（撰稿：徐小欢 摄影：王兴刚 徐小欢 审核：陈兴义）
