近日，国际教育学院与汽车工程学院开启跨院教研活动首站实践，大学英语教师团队实地观摩智能驾驶仿真中心、新能源汽车实训基地等教学场景，两院教师围绕“工程场景下的语言教学适配”展开研讨交流，推动学科交叉融合。
交流活动中，汽车工程学院负责人介绍了学院的专业设置、课程体系以及人才培养目标，特别指出在当前汽车行业智能化、国际化发展趋势下，学生不仅需要扎实的工程技术知识，还须具备良好的英语应用能力。实训基地教师分享了学生参与各类汽车相关大赛的情况，并提到一个关键需求，即参加大赛的学生在调试程序时，常常需要使用英语编写代码。这不仅要求学生掌握专业的编程知识，还需熟练运用英语准确表达代码逻辑，然而目前部分学生在英语代码编写方面存在一定困难，需要反复检查程序查找代码问题。
国际教育学院负责人表示，外语教师要结合自身在英语教学方面的优势，针对汽车学院专业特点，使英语课程教学内容聚焦汽车工程领域常用的英语代码词汇、专业知识结构以及编程文档撰写规范，帮助学生提升英语代码编写能力，推动语言教学与工程术语、英文技术资料应用有机融合。两院教师希望通过此次跨院互促活动，搭建合作平台，持续探索“英语 + 工程” 的有效嫁接模式，不断优化人才培养方案，培养出更多既精通汽车工程技术，又具备优秀英语能力的复合型人才。
国际教育学院从本学年伊始积极探索和实践“英语+工程”的教育教学改革，发挥英语教学开放性的优势和人工智能的技术便利，结合校本特色和行业特色，使英语教学服务学校特色专业，通过常态化巡课杜绝形式化教学，确保有效课堂的落实。深耕“英语+X”复合能力，推动职业院校外语教育教学改革向“更智能、更专业、更实用”迈进。
（撰稿：张鑫 摄影：范晶花 审核：王鹏）
