为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，扎实推进学校课程思政建设，促进专业教学与思政育人的深度融合，进一步推动教学改革、提高育人成效，12月8日下午，石油化学工程学院组织开展了课程思政集体备课活动。学院全体教师参加集体备课活动，同时邀请企业兼职教师代表在线参与。
活动中，学院教学负责人以《石油化工专业课课程思政教学体系构建》为主题，系统梳理了课程思政从“理念萌芽期”到“全面深化期”四个时期的发展历程，强调了立德树人在职业教育中的重要地位。与会教师进一步明确了课程思政的育人内涵，认识到课程思政不仅是知识传授，更是价值引领、能力塑造与人格培养的有机统一。针对化工类专业核心课课程思政建设的“抓手”，活动提出了“树立专业榜样”“讲好中国故事”“融入反面警示”“联系人生场景”等多种实践路径，倡导在知识传授中实现“入脑入心”的价值塑造，推动专业课教学与思政教育深度融合。
柳樱华老师以《化学实验技能培养中的工匠精神融入》为主题，系统阐述了化学实验室技术赛项在培养学生严谨规范、安全责任、团队协作、工匠精神等方面的重要育人功能。她指出，职业技能竞赛不仅是技能比拼的平台，更是开展价值引领、塑造职业品格、增强产业认同的生动课堂。在训练与参赛过程中，教师可通过渗透安全意识、强调操作规范、弘扬科学精神、激发创新意识等方式，实现“以赛促教、以赛育德”的思政目标。通过“赛教融合、以赛促学”的模式，在技能训练中潜移默化地培养学生的职业认同感，在技能传授中传递价值，在实践训练中塑造人格，引导学生树立“扎根一线、服务行业”的职业理想，增强“技能报国、石化强国”的使命担当。
会后，各教研室教师结合各自教学实际，交流分享了在专业核心课程中融入思政元素的实践经验。大家一致认为，课程思政应如“盐入水”，自然渗透于课堂教学全过程，实现“扎根基层、服务一线”的育人目标，培养兼具专业技能与家国情怀的高素质化工人才。
本次集体备课活动系统梳理了课程思政的理论脉络与实践方法，明确了学院石油化工专业核心课课程思政体系的建设方向与实施路径。学院将继续通过集体备课、专题研讨、校企协同等多种形式，为教师搭建交流互鉴平台，持续探索专业教育与思政教育深度融合的创新路径，深化“以赛育人”机制，推动课程思政与职业技能培养协同发展，助力培养更多德技并修的高素质技术技能人才。
（撰稿、摄影：赵文煜 审核：陈兴义）
