为引导全体教职员工将课程思政理念深度融入日常教育教学与管理服务工作，全方位培育学生的法治意识、安全意识、公民意识、感恩意识及爱岗敬业精神，12月9日，电子电气工程学院组织学院内荣获优秀课程思政案例奖项的4名教师，开展课程思政交流分享活动，同时邀请企业兼职教师参与，共同为全院课程思政建设赋能。
4名教师结合自身教学实践，分享了极具针对性的课程思政建设策略与路径。张婧瑜老师创新性地构建了“三引入、一融合”的课程思政建设模式，为课程思政的系统化推进提供了清晰可依的实施框架；朱新恬老师以精准学情分析为出发点，聚焦学生在岗位认知、责任意识、工匠精神及大局意识方面的薄弱环节，在此基础上开展靶向性课程思政设计，实现“按需施教”；车玮老师着重强调课程思政融入方式的多样化创新，并提出“每一门专业课程都是有温度的”这一核心理念，将情感化、人性化的价值引导作为发挥思想政治教育先导作用的关键切入点；石蕊老师则注重思政目标的隐性渗透，致力于将思政内涵转化为学生在理解专业知识、开展实践操作过程中自然而然形成的内心感悟与成长收获，真正实现知识传授与价值引领的同频共振、深度契合。
课程思政建设是一项任重道远的系统工程。活动最后明确，电子电气工程学院全体教师将在日常授课中持续积累实践经验，着重围绕“备内容、备学生、备教法”三个核心环节，结合电子电气工程专业特色，系统梳理挖掘本专业及各课程蕴含的育人元素和承载的育人功能，凝练形成具有专业辨识度的课程思政教育核心内容。学院将进一步凝聚团队合力、汇聚集体智慧，不断提升课程思政教学实效，推动全院课程思政建设再上新台阶。
（撰稿：杜青青 摄影：雷佩彪 审核：张军）
