教师简介
毛晓娟，中共党员，副教授，长期从事发电厂及电力系统、新能源专业教学科研工作。从教以来坚守教学科研一线，恪守师德师风，践行立德树人根本任务。主要讲授《电子技术》《电气控制及PLC》《电气运行技术》《电气CAD》等课程的理论及实训教学工作，积极推进课程思政与专业课堂深度融合。立足本校实训教学现状，扎实开展课堂授课、实训指导、学生竞赛辅导等教学工作。承担班主任工作期间，重视学生心理健康成长，耐心帮扶家庭困境学生。主动对接地方新能源产业，参与教科研研究。在平凡岗位上用心用情对待每一位学生，以实际行动践行教育家精神，着力培育德技并修的技术技能人才。
三尺讲台存日月，一支粉笔育初心。作为一名职业教育专业课教师，我始终深学践行教育家精神，坚守“心有大我、至诚报国”的教育信念，扎根职教一线，深耕课堂实训。我始终坚信，教育无小事，育人需用心，不必追求轰轰烈烈的业绩，只需脚踏实地做好每一件育人小事，用心看见每一位学生的独特模样，用爱守护每一位青年学子的成长蜕变，助力职教学子向阳生长、逐光前行。
因材施教守初心，以特长赋能成长
职业教育的魅力，在于人人皆可成才、人人尽展其才。不同于传统学业评价模式，职教课堂更注重学生的实践能力与综合素养，这也要求教师跳出单一的评价思维，善于发现每个学生的闪光点，精准因材施教，唤醒学生的成长动力。
在我的课堂中，曾有一位男生，在传统理论学习中适应性较弱，课堂参与度不高，日常出勤和书面作业表现较为平淡。但我始终相信，每个孩子都有自己的成长节奏和专属优势，理论学习的短板，从不代表成长的局限。在一次电子技术实训电路板焊接实操课堂上，我看到了他截然不同的一面。当多数同学还在熟悉元器件、反复磨合基础操作时，他上手迅速、动作娴熟，操作沉稳细致。最终他完成的电路板焊接成品质量远超班级平均水平，展现出极强的实操天赋和动手能力。
这次实训让我更加笃定：职教学生各有所长，只是发光的领域各不相同。为此，我摒弃片面的评价标准，不再聚焦于他的不足，而是主动挖掘、充分肯定他的实操天赋与扎实潜力。我耐心向他讲解，职业岗位更看重实操技能与匠心功底，优质的实操能力是职业发展的核心竞争力，鼓励他深耕自身特长、坚定专业自信。
此后的实训教学中，我针对性为他定制拓展实训任务，搭建技能提升平台，同时循序渐进引导他规范课堂行为、养成良好出勤和学习习惯。我积极推荐他参与校级、市级专业技能竞赛，让他在竞技比拼中锤炼本领、收获认可。一次次的突破与荣誉，让他收获了满满的成就感，极大提振了学习自信心。慢慢的，他的学习状态焕然一新，出勤更加规范，课堂态度愈发端正，主动学习、积极进取成为了他的新状态。
这段育人经历让我深刻感悟到，职业教育没有“后进学生”，只有尚未找到成长赛道的学生。因材施教、扬长避短，用欣赏的眼光看待每一位学子，用专业的引导赋能成长，就能唤醒学生内心的向上力量，让每个孩子都能在适合自己的赛道上绽放光彩。
乐教爱生怀仁爱，以温情治愈心灵
教育是教书与育人的统一，专业教学赋能学生本领，心灵滋养成就学生人生。在日常教学中，我始终坚持以德育人、以爱润心，做学生成长路上的陪伴者、倾听者和守护者，用耐心、包容与温暖，守护学生的心理健康，治愈成长路上的迷茫与缺憾。
我曾带过一名性格内敛敏感的女生，因家庭特殊成长经历，她自幼缺少亲情陪伴与家庭安全感，内心深处藏着难以释怀的缺憾。长期的情感缺失，让她习惯用叛逆的外在行为伪装自己的脆弱，在校期间曾出现过行为偏差，内心始终处于压抑、敏感、缺乏归属感的状态。
面对这名学生，我深知简单的批评说教、生硬的道理灌输，只会拉开师生距离、加重她的心理负担。我选择尊重她的成长经历、接纳她的所有情绪，摒弃刻板的教育方式，用温柔与真诚搭建沟通的桥梁。课余时间，我多次主动和她谈心交流，耐心倾听她的心声，包容她的情绪，不刻意触碰她的伤痛、不强行说教开导，让她在平等、温暖的沟通中慢慢卸下防备。
学习上，我持续给予鼓励与肯定，捕捉她的点滴进步及时表扬，帮她建立学习自信；生活中，我时刻关注她的情绪变化，细微之处给予关心与呵护，用长久的陪伴消解她的孤独与不安。教育是一场慢艺术，陪伴的力量远胜于说教。日复一日的真诚陪伴、持之以恒的温情守护，让她慢慢建立起对我的信任，也逐渐学会接纳自己、拥抱生活。
如今，学生早已顺利毕业、步入职场，但这份纯粹的师生情谊从未中断。她常常主动与我联系，分享工作的收获、生活的点滴，倾诉成长中的困惑与欢喜。看着她一步步走出童年阴霾，变得阳光开朗、独立自强，认真经营自己的生活，我深深体会到，仁爱之心是教育最温暖、最有力量的底色。多一份包容接纳，多一份耐心守护，就能为学生点亮一盏前行的灯，照亮他们的人生长路。
立身垂范守初心，以匠心深耕育人
“学高为师，身正为范”，教师的一言一行、一举一动，都在潜移默化中影响着学生，是无声的教科书。作为职教教师，我们不仅要传授专业技能，更要以身作则、言传身教，以严谨的师风、端正的品行，为学生树立良好的榜样。
日常教学中，我始终恪守教师职业准则，严于律己、率先垂范。坚持提前到岗备课、打磨教学设计，以饱满的状态迎接每一堂课；实训教学中，我带头严守设备操作规范、恪守安全实训准则，一丝不苟完成每一项实操示范，要求学生做到的，我首先高标准落实。职教育人没有惊天动地的壮举，更多的是日复一日的坚守：精心备课、耐心授课、细致指导实训、用心谈心育人，在平凡琐碎的工作中坚守立德树人初心。
教育是一场双向奔赴的坚守，更是一场久久为功的修行。未来，我将继续坚守职教讲台，践行教育家精神，永葆育人初心、恪守为师本分。既要精耕专业教学，锤炼学生过硬技术本领，助力学生练就一技之长；也要深耕德育育人，呵护学生精神成长，培育学生优良品格，用心培育一批批有技术、有温度、有担当、懂感恩的新时代技术技能人才，为地方职业教育发展、产业升级贡献微薄的育人力量。
